二年级上册语文教学设计-3.小柳树和小枣树 人教新课标

   教学准备 1.   教学目标 　　1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 2.   教学重点/难点 　　1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3.   教学用具 4.   标签    教学过程 　　一、激趣引题 　　1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？ 　　2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。 　　3、读了课题，你想知道什么？ 　　二、初读课文，字词过关。 　　1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 　　2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 　　3、出示课件检测生字认记情况。 　　（1）带拼音读；指名读，小老师领读。 　　（2）去掉拼音齐读， 　　4、开火车认读词语。（课件出示） 　　三、研读课文，感悟体验。 　　1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。 　　2、生自由汇报，师相机引导。 　　（1）外形方面： 　　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书） 　　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。 　　③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。 　　④学生评议后再读。 　　（2）语言方面 　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？ 　　②指导感情朗读小柳树的话。 　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？ 　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。 　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。 　　⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。 　　⑦评议对话的语气，挑战表演。 　　⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？ 　　3、生质疑还不明白的地方，师生共同