五年级上册英语教案－Unit 6《It’s a grapefruit》（Lesson 33）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson33 教学设计 一、教学内容与分析 Just talk[来源:学。科。网] 本部分通过魔术师为小朋友们变魔术的真实场景，引出要学习的目标语言Is that a cherry? Yes, it is. / No, it isn’t. 通过师生之间、生生之间看魔术猜水果等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用That’s a...等句型介绍水果的名称，在真实语境中进行交际。 主要目标语言： Is that a cherry? Yes, it is. / No, it isn’t. 教学重难点 主要目标语言： Is that a cherry? Yes, it is. / No, it isn’t. 二、课前准备 1. 准备cherry, strawberry的生词卡片和教学挂图，创设情景，引导学生学习。 2. 准备一些水果玩具或实物，为开展变魔术等教学活动作道具。 3. 准备拆装的水果拼图，奖励给表现出色的学生(力求每位学生人手一张)，既作为评价依据(最先将拼图拼装成功的小组获胜)，又为学生提供了语言交流的道具。 4. 准备教学音频、教学课件，用于给学生创设情景，为趣味操练等活动提供依据。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 师生演唱英文歌曲What’s this?引领学生迅速进入愉悦的英语学习氛围，并有意识地引导学生初步感知教师在组织活动时使用的句型，为新授教学打基础。 T: Good morning / afternoon, boys and girls. Class: Good morning / afternoon, Miss / Mr... T: Look! What’s this? Guess! S: A / An ... ? 教师向学生提供小猫剪影，请同学们猜一猜。 T: Is this a/an …? 教师适时地渗透本课的句型Is this / that a / an ...? T: Look! What’s this? S: It’s a cat. T: Listen! The cat is singing. T: Shall we sing with the cat? Class: OK. 师生借助Lesson 31-32中的水果词卡，一起演唱What’s this?这