五年级上册英语教案－Unit 4《Where do you work》（Lesson 24）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson24 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just practise 本部分内容结合形象的图片，继续描述相关职业，突出本课学习重点，学生在进一步的语言实践中，对本课重点学习内容有更深的认识，提高在职业话题背景下的交际能力。. 2. Just write 学生能够掌握单词grandfather(grandpa), grandmother(grandma), taxi driver和句子My grandfather is a taxi driver.并能够正确规也书写。 3. Let’s do a survey 本部分设计了一个活动请同学们调查自己亲友分别做什么工作，并把调查结果填入调查表，通过探究式活动，实践What’s your father’s job? He is a policeman.提升综合语言运用能力。 4. Let’s chant 本部分设计了围绕字母r发音的歌谣，让学生在欢快的节奏中感受和体验学习、练习/r/的发音。 教学重难点 能够掌握单词grandfather(grandpa), grandmother(grandma), taxi driver和句子My grandfather is a taxi driver.并能够正确规也书写。 二、课前准备 1. 准备学生卡片和教师卡片，教学挂图和图片，教学音频。 2. 教师和学生准备调查表。 3. 学生和教师准备自己家人的照片。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warming-up / Revision) 记忆游戏 1) 教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，每组共10张卡片，每种职业有两张卡片，然后教师把卡片打乱顺序反着贴到黑板上，边贴边让学生快速拼读单词。贴好后让学生找出两张相同的卡片，边找边说出卡片上的人物及职业。 2) 引导学生拿出自己准备的职业卡片，分组做同样的游戏。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师拿出自己家人的照片，分别介绍自己的家庭成员以及他们的具体工作。如：This is my father. He is kind and handsome. He is a taxi driver. I love my father.遇到Just write部分的内容时，及时学习、强化和板书。 2) 教师拿出restaurant, company和libr