四年级上册英语教案－Unit 6《I’m tall》（Lesson 36）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson36 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分对本单元所学知识进行全面复习。通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生们可以把已学的I have...句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。 2. Let’s check 要求学生仔细观察所给的图片，根据录音的内容排列顺序。旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。 3. Language Focus 总结归纳本单元所学的词汇和句型。方便学生复习自测本单元需要听、说、认读和听、说、读、写的词句。教师可引导学生通过各种练习活动，熟练运用这些知识在真实的场景中进行描述与交流。 教学重难点 通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生们可以把已学的I have...句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。[来源:Z§xx§k.Com] 二、课前准备 准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warming-up/Revision) 1) 歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，使此环节更富有趣味性，扩充了语言的可用资源。 2) 根据教师的指令做出相应的动作，如：Touch your ears. A dog. Big ears. 同时引导学生对动作作解说：Look! A small dog! Look at the big eyes! How tall I am! 在真实情景下自然使用语言。 3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句，看谁造的句子最多。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师拿出许多头饰，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s act. OK? Look at my ears. Now look at my long ears. 每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：So big! 等。 2) 找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：I have a long nose. 如果有困难，老师可以给学生提示。 3) 请一名学生到前面来，佩戴小猫