四年级上册英语教案－Unit 5《I like those shoes》（Lesson 28）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson28 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分是一段情景对话，通过设置Peter和爸爸去商场购买短裤的场景引出主要学习的目标语言，创设真实语境，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。 主要目标语言： Can we look at the blue shorts? Here you are. 2. Just read and write 本部分利用小猫Mimi手持单词卡形式呈现单词：shirt, shorts，要求学生能够听、说、读、写，并能在四线格中正确书写；以图片形式呈现单词：jeans，要求学生能够听、说、认读；学习在购物时常用的礼貌用语：Can we look at the blue shorts? Here you are.并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。 3. Let’s play 本部分设计了一个听明白请求并做回应的小游戏。学生仔细听教师或同伴发出的请求：Can I look at the ... and ...? 快速将衣物递给命令发出者：Here you are.学生们通过互动的形式达到巩固运用本课目标语言和激发学生学习兴趣的目的。[来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK] 教学重难点[来源:学.科.网] 够听、说、认读；学习在购物时常用的礼貌用语：Can we look at the blue shorts? Here you are.并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。[来源:学科网] 二、课前准备 1. 准备一些衣物，如短裤、短裙和牛仔裤，以备创设情境和情景表演时使用。 2. 准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。 3. 制作shorts, jeans和shirt等服装的黑白图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。同时每张卡片的背面印有It’s a/an _____ _____.字样，以备听力练习时使用。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) Word game.第一个人说单词种类，如：Fruit, numbers, clothes等，后面同学依据第一个人所说的单词种类说出一个此类单词，每一个人都需要重复前