四年级上册英语教案－Unit 5《I like those shoes》（Lesson 26）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson26 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分是一段情景对话，通过设置Lisa在生日那天收到爸爸妈妈礼物的场景引出要学习的目标语言，创设真实语境，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。 主要目标语言： What’s in the box? It’s a dress. 2. Just read and write 本部分利用小猫Mimi手持单词卡形式呈现单词：hat, dress，要求学生能够听、说、读、写，并能在四线格中正确书写；以图片形式呈现单词：blouse，要求学生能够听、说、认读；学习有关对物品的提问及回答的句子结构：What’s in…? It’s a … 并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。 3. Let’s play 本部分设计了一个“猜一猜”的活动。通过盒子里有什么衣物的活动，帮助学生辨别所学的服装衣帽等名词。通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容，激发学生学习兴趣的目的。 教学重难点 能够听、说、认读；学习有关对物品的提问及回答的句子结构：What’s in…? It’s a … 并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。 二、课前准备 1. 调查班内本月过生日的同学。 2. 准备几个精美的生日礼物盒子。一个盒子装有大小不一的dress、hat和blouse各两件；另一个是一套盒子，一个比一个小，能套装，最小的一个装着一个能折起来的hat。学生自带装有小礼物的盒子或袋子，以备情景表演或游戏时使用。 3. 准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。 4. 制作一些有关hat, blouse, dress小图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。同时每张卡片的背面印有It’s a _____. It’s for _____. 的字样，以备情景对话表演时使用。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生进行日常问候及简单日常交流，如：How are you? What day is today? How’s the weather today? 营造英语氛围，使学生快速进入英语学习状态。[来源:Z*xx*k.Com] 2) 师生就学