四年级上册英语教案－Unit 5《I like those shoes》（Lesson 25）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson25 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分是一段情景对话，通过设置清晨Peter感觉天气很热，询问妈妈T-shirt在哪里的场景，引出要学习的目标语言，创设真实语境，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。 主要目标语言： It’s sunny today. Put on your cap. 2. Just read and write 本部分利用小猫Mimi手持单词卡形式呈现单词：cap, T-shirt，要求学生能够听、说、读、写，并能在四线格中正确书写；以图片形式呈现单词：hat，要求学生能够听、说、认读；进一步巩固有关表达天气的句子结构：It’s … today. 学习有关表达穿衣建议的句子结构：Put on your…并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。 3. Let’s play 本部分设计了一个听指令做动作的游戏。学生通过听老师或同学发出的有关指令来选择正确的帽子戴在头上，否则将视为出局(out)。此游戏旨在帮助学生辨别hat和cap，同时，让学生知道穿衣戴帽要和天气相匹配。通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容、激发学生学习兴趣的目的。 教学重难点 够听、说、认读；进一步巩固有关表达天气的句子结构：It’s … today. 学习有关表达穿衣建议的句子结构：Put on your…并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。 二、课前准备 1. 准备一件新T-shirt和两顶新帽子，cap和hat，学生也可自带新衣物。教师课前将这些衣物收集在一起，放在讲台附近，以备情景表演时使用。 2. 准备三年级下册学过的有关服装单词卡片及图片。 3. 准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。 4. 制作一些有关hat和cap小图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。[来源:Z,xx,k.Com] 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 播放Lesson 22歌曲We are happy to play，然后师生共同演唱，使学生尽快进入学习英语的状态，并复习有关天气的词语：sunny day, bright day。 2) 师生就当天的天气进