四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 24）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson24 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本课为复习课。首先以趣味小故事，即聪明睿智的猫咪和悠闲懒惰的猴子开玩笑，让猴子在很短时间内经历不同天气变化的场景，以此来复习和巩固本单元所学的目标语言，并在真实语境中运用How’s the weather today? It’s so hot! It’s so cold! It’s rainy! It’s sunny! It’s snowy! 进行互动交流。 2. Let’s check 本部分为评价检测活动。通过听音标号的活动，评价和检测学生对本单元所学的有关天气的语句及词汇掌握的情况。 3. Language Focus 本部分为单元知识小结。通过所列的词汇和句型及提出的目标要求，能帮助学生了解单元中要求听、说、认读和听、说、读、写的词句。教师应采取多种形式，引导学生掌握和运用这些语言知识在真实的语境中进行交流。 教学重难点 复习和巩固本单元所学的目标语言，并在真实语境中运用How’s the weather today? It’s so hot! It’s so cold! It’s rainy! It’s sunny! It’s snowy! 进行互动交流。 二、课前准备 1. 准备各种天气图片、扇子、水瓶、雨伞、毛线帽、碎纸屑、动物头饰等。[来源:Zxxk.Com] 2. 教学音频、教学课件、教学挂图、天气视力表。 三、教学步骤与建议[来源:Z.xx.k.Com] 1. 热身/夏习(Warm-up/Revision) 1) 教师带领学生结合动作演唱How’s the weather? 通过歌曲的演唱自然地对表示各种天气状况的单词加以巩固。 2) 教师将事先绘制的“天气视力表”贴在墙上，组织学生进行“查视力”游戏。小医生随意指出一种天气状况，其他学生快速做出应答。通过此活动熟练掌握表示天气状况的单词，并迅速作出反应。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 汇报世界天气状况。 教师组织学生根据上一节课所布置的作业，先进行组内交流，随后推选代表在班内进行汇报比赛。学生可采用各种汇报方式(制表、录像等)。教师应注意在此项活动中培养学生搜集信息、整理信息等综合能力。 2) 听故事，排出正确的图序。 教师展示Fu story教学挂图或教学课件，但顺序被打乱，请学生通过听故事排出正确