四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 23）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson23 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置在一个下雨天妈妈让Peter穿上衬衫的场景，引出本课的会话，引导学生继续巩固和运用How’s the weather today? 询问天气，并学会用It’s rainy.进行回答。能用Put on...发出指令，并进行对话交流。 主要目标语言： How’s the weather today? It’s windy/rainy/snowy. 2. Just read and write 本部分重点学习本课的词汇。要求学生能够听、说、认读snowy；听、说、读、写windy, rainy，并能在四线格中规范书写；继续巩固和运用How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s windy/rainy/snowy.进行相应的回答。把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练与运用。 3. Let’s play 本部分设计了一个猜谜游戏，激发学生开动脑筋，熟练使用表示天气状况的词语，同时训练学生的反应。 教学重难点 能够听、说、认读snowy；听、说、读、写windy, rainy，并能在四线格中规范书写；继续巩固和运用How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s windy/rainy/snowy.进行相应的回答。把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练与运用。 二、课前准备 1. 准备各种天气图片、纱巾、雨伞、毛线帽、碎纸屑、纸质大转盘、服装图头物。 2. 教学音频、教学课件、生词卡片、天气图标、教学挂图等。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 教师带领学生做“慢动作”游戏。教师把事先装入信封里的天气卡片慢慢拿出来，一次只让学生看卡片中的一部分。每次第一个说出正确单词的学生将得到一张天气图标卡片。 2) 教师带领学生开展Bingo活动。学生画出3×3格子，在9个格子中通过听教师指令在任意位置写下学过的表示天气状况的单词。随后教师打乱听写的序随意说出一个单词，学生划去与自己写下相符的单词。第一个划去一行(横、竖、斜)三个单词的学生站起来说Bingo，即可获得胜利。 2. 新课呈现(Presentation)[来源:学科网ZXXK] 1) 教师利用课件呈现出窗户被大风吹开、学生