四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 22）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson22 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置在一个阳光明媚的天气里Lisa高兴地和妈妈一起去购物，但在路上天气转为多云的场景，引出要学习的目标语言，引导学生在真实的语境中巩固Let’s…功能语句，并进行简单的对话交流。 主要目标语言： How’s the weather today? It’s sunny. It’s cloudy. 2. Just read and write 本部分通过一个小朋友在海边晒太阳和一幅多云情景的图画呈现单词sunny和cloudy，要求学生能够听、说、读、写sunny, cloudy，并能在四线格中规范书写；学习询问天气概的表达How’s the weather today?进一步学习It’s…today. 句子，并把词汇融人句子中进行学习巩固。 3. Let’s sing 本部分设计了一个与天气相关的歌曲。运用欢快的歌曲表演活跃课堂气氛，培养学生英语能力，巩固描述天气的词汇。 教学重难点 能够听、说、读、写sunny, cloudy，并能在四线格中规范书写；学习询问天气概的表达How’s the weather today?进一步学习It’s…today. 句子，并把词汇融人句子中进行学习巩固。 二、课前准备 1. 准备各种天气图片、购物袋、太阳镜、太阳帽等实物。 2. 教学音频、教学课件、生词卡片、字母卡片、教学挂图。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 教师组织学生分组开展“谁的记忆好”比赛。第一个学生说出一句和天气有关的句子，如It’s fine in Beijing. 第二个学生说出前一个学生的句子，还得添加一句，如It’s fine in Beijing. It’s nice in Tianjin.依此进行下去，在规定时间内说得最多、最快、最准的组获胜。 2) 教师组织学生针对学过的主要目标语言和学生乐于开展的活动进行“我会配音”的活动。让学生根据教师的口型判断出所说的句子(可以全班进行，也可分小组进行)。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师播放歌曲视频或录音带，引导学生在情景中自然感悟bright day, sunny day的含义。随后带领学生演唱欢快的歌曲，初步掌握sunny的含义和发音。[来源:学,科,网]