四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 21）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson21 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置在一个炎热的天气里，Gao Wei向爸爸提出去游泳的建议以及找妈妈要凉水喝的场景，引出本课的会话，让学生在真实语境中巩固Shall we...?功能语句，能够用Can I have…?语句提出请求，并进行简单的对话交流。 主要目标语言： It’s hot/cold today. 2. Just read and write 本部分利用两个小朋友在炎热的夏天扇扇子和在寒冷的冬天穿戴严实的图片对比呈现单词hot和cold，要求学生能够听、说、读、写hot, cold，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s ... today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。 3. Let’s chant 本部分设计了一个与天气相关的歌谣。在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐，并进行审美体验。 教学重难点 能够听、说、读、写hot, cold，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s ... today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。 二、课前准备 1. 准备各种天气图片以及小朋友的活动图片。 2. 准备一些冷饮料、一些热饮料、几个纸杯以及户外活动需要的装备。 3. 教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 教师手拿一些小朋友的活动图片，引导学生迅速说出各活动的英文表达。随后将图片收起，布置一个让学生结合看到的图片提建议的任务，看哪组学生提得最多。 如： T: Children, let’s look and say. S: Play football./Go swimming./Play with my kite. ... T: Good! It’s cool today. Shall we go to the zoo? S: OK. Let’s go. T: What’s your ideas? S: Shall we ...? T: Great!/Good idea!/OK. /... 2) 教师提出和小朋友去野餐的建议，并询问他们想要吃什么、喝什么，引导学生用Can I have…? 提出请求。 如： T: It’s warm today. Shall we have