四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 20）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson20 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置在一个天气凉爽的日子里，Peter和妹妹想和妈妈去动物园以及他们在温暖海洋馆的两个场景，引出会话Mum, it’s cool today. Shall we go to the zoo? 引导学生在真实的语境中运用语句描述天气，能用Shall we…?语句礼貌地提出建议、征求对方意见；能用... like it.表达喜好，并能进行简单的对话交流。 主要目标语言： It’s warm/cool today. 2. Just read and write 本部分利用小朋友烤火和吹电风扇的图片呈现单词，要求学生能够听、说、读、写warm, cool，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s ... today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。 3. Let’s sing 本部分设计了一个节奏欢快的歌曲。通过歌曲的演唱活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，体现了以学生为主体的教学思路。 教学重难点 能够听、说、读、写warm, cool，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s ... today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。 二、课前准备 1. 准备一些户外活动的图片，如play football的图片，和天气图片表达fine, nice, cool, warm的含义。 2. 准备纸质温度计、动物图片、暖水袋、小电扇、句子粘条。 3. 教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图，用于给学生创设情景，学习单词和对话。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision)[来源:学科网] 1) 教师带领学生做“听指令做动作”的活动。教师结合学生已学知识和搜集的素材， 快速说出run, jump, go to school, play a guessing game, fly a kite, play with a ball等动词或短语，学生听到后准确地做出动作，最快最准的获胜。 2) 教师做动作，引导学生改编Lesson 19的歌摇，使学生快速进入英语学习状态。 如：It’s fine today. Let’s go and run. It’s nice today. We’re happy to run. It’s fine today. Le