四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 19）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson19 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴Gao Wei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。 主要目标语言： It’s fine/nice today. 2. Just read and write 本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词，要求学生能够听、说、读、写fine, nice，并能在四线格中规范书与；学习it’s…today句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。 3. Let’s chant 本部分设计了一个富有韵律的歌谣。通过说唱、表演欢快的歌谣，使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况，并做出敏捷、机智的表现。 教学重难点 能够听、说、读、写fine, nice，并能在四线格中规范书与；学习it’s…today句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。 二、课前准备 1. 准备晴天的图片，以及足球、风筝、玩具等实物或图片。 2. 准备一些户外活动(如play football, play with my kite)的图卡，奖励课堂上表现出色的学生，也可为教学Let’s…句型所用。 3. 教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图，用于给学生创设情景，学习单词和对话。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生演唱英语歌曲Hello, how are you? 营造愉悦的英语学习氛围。 2) 教师介绍自己手中户外活动图片的用途，激发学生学习热情和竞争意识。 3) 教师发出指令Show me your ...学生快速展示自己手中的玩具，并运用This is my ... It’s great./Look at my ... It’s super.等句子进行简单的描述，为学习play with…做铺垫。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师向几个学生提问How are you?待学生回答后，教师说He’s fine. She’s fine. You’re fine.随后呈现一幅晴天的风景图，自然说出It’s fine. It’s nice. 使学生在真实的情境中初步感知这两个句子的含义。 2) 教