四年级上册英语教案－Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson 18）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson18 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分通过Mimi让Micky猜厨房里相关食品的风趣小故事，复现本单元的目标语言。 2. Let’s check 本部分是评价检测活动。通过听音标序号，检测学生对本单元所学的目标词汇的掌握情况。 3. Language Focus 本部分列出了本单元的目标语言，区分了学生应听、说、认读和听、说、读、写的词汇和语句等，为学生自我评价、小组互评、教师检测等提供了参考。 教学重难点 通过Mimi让Micky猜厨房里相关食品的风趣小故事，复现本单元的目标语言。 二、课前准备 1. 准备一些果蔬图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备本单元的单词卡片，创设情景，进行复习。 3. 准备本课的教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生问好。 2) 说唱上节课趣味操练部分的歌谣。[来源:学。科。网] 2. 新课呈现(Presentation) 以Mimi和Micky为主线人物进行猜迷活动。 1) 猜谜活动。 Mimi has a big basket. There’re many kinds of fruits and vegetables in it. He’ll play a guessing game with us. Can you guess ?图片如下图所示，可以是阴影，可以是剖面，可以是轮廓。What’s this/that in English?在师生交流中注意反问Are you sure?让学生感知其含义。 2) 引入Fun story故事。 Listen and tick the food in the story. 3) 看表格问答。 两人一组扮演Mimi和Micky看表格问答： What’s this/that in English? It’s a... 4) 提供Fun story图片，首先让学生观察图片并试着扮演描述。[来源:学科网] 然后看视频，跟读、模仿录音，学习故事。 3. 趣味操练(Practice)[来源:学&科&网] 1) 多种方式引导学生体验、模仿Fun story中的语句。 2) 引导学生分角色表演故事，巩固语言。 3) 快速反应。 学生分为男、女两队。教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学