四年级上册英语教案－Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson 16）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson16 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分在第14和15课What’s that?和 What’s this in English 的基础上学习What’s that in English? It’s a/an ...以及询问是否喜欢某物Do you like...? Yes, I do. 创设了Li Yan和Kate一起挑选蔬菜的情景。教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生健康的饮食习惯。 主要目标语言： What’s that in English? It’s a carrot.[来源:Z。xx。k.Com] 2. Just read and write 本部分重点教学词汇，要求学生能够听、说、认读carrot, cucumber。能够听、说、读、写tomato，并能在四线格中正确拼写；进一步巩固What’s that in English? It’s a/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。 3. Let’s play 本部分设计了一个小组活动，操练本课所学语言。 教学重难点 能够听、说、认读carrot, cucumber。能够听、说、读、写tomato，并能在四线格中正确拼写；进一步巩固What’s that in English? It’s a/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。 二、课前准备 1. 老师准备一些果蔬的图片或stickers，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。 3. 学生准备与本课有关的果蔬卡片，用于语言交流和运用。 4. 请在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。 5. 准备本课的教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生问好。 2) 演唱歌曲。教师带领学生一起演唱14课的歌曲Fruit song，以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。[来源:Z#xx#k.Com] 3) 一起做15课的Let’s do的TPR活动，巩固旧知，进入英语学习状态。