五年级下册信息技术教案-12设计框架网页 ｜ 闽教版（2016）

12设计框架网页 1教学目标 1、了解框架结构的特点与用途; 2、掌握框架网页建立的方法与步骤; 3、通过放手让学生自己看书学习,自主独立探索操作,培养学生自学探究能力,养成良好的学习习惯; 4、使学生通过搜集整理各种动物网页素材,培养自己分类归纳与综合处理能力; 5、使学生通过网页设计制作,培养自己审美能力与创新能力,同时,让学生在制作过程中,通过对各种动物的进一步认识与了解,培养学生爱护动物、保护环境的美好情操。 2学情分析 教学面向的是五年级的学生,该年龄段的学生已具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术的知识和技能,大部分学生都会网上冲浪,能上网查找资料。且通过本学期前段时间学习,已初步掌握了用FrontPage制作简单网页与创建网站的基本知识,学生对学习网页制作有极浓的兴趣。许多学生都能制作出自己喜爱的图文并茂的网页作品,动手操作欲望高,都想自主探究学习,探索创新。 而本课的内容正好给学生提供了一个展现自我的操作平台,因此我采用了谈话引导与情景教学法,任务驱动法,合作学习与分组讨论法、自主探究学习法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在问题解决中学习。 3重点难点 重点: 1、框架网页的结构特点及其用途; 2、快速创建适用的框架网页的方法与步骤。 难点: 1、理解“设置初始网页”与“新建网页”的不同含义。 2、掌握框架属性的设置:调整框架大小、设置框架边界、改变边框线的宽度等。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】引入课题 1、谈话提问前一阶段学习过哪些内容。 学生在老师引导下回顾并巩固前面所学知识。 2、强调前面学习的一些注意事项: a)关于网站的规划与创建要求; b)关于网页的创建与结构布局; c)关于网站素材的贮存与网页命名要求。 3、提供一个网上动物园网站让学生浏览欣赏 学生在浏览器中浏览网上动物园网站,掌握浏览方法技巧。 4、引导学生认识框架网页,适时揭示课题。 学生比较认识框架网页与表格布局网页的不同特点及其广泛应用。 活动2【讲授】过程一　　创建框网页 1、引导学生打开学习方案一,让学生按方案中提供的方法与要求完成本方案中的学习操作任务。 学生认真学习学案一,明确其中的任务与要求,并按学法提示选择自己喜欢的方式完成学习操作任务,在网站根目录下创建并保存框架网页。 2、巡视检查学生学习情况,适时提供学习帮助