一年级下册科学教案－第4单元 第14课 圆珠笔 ｜冀教版

第四单元 科技与生活 第十四课 圆珠笔 【教学目标】 1、 能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。 2、 能利用感官观察圆珠笔。 3、 能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 4、 敢于大胆进行想象，能设计新的圆珠笔。 【教学重难点】 重点：圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。 难点：拆散的部件恢复原状。 课时安排：一课时 课前准备：两根不同的圆珠笔、一张白纸。 【教学过程】 教学环节 1、 导入 师：同学们，老师今天给你们带来了礼物，猜猜看是什么？圆珠笔书写很方便，你了解圆珠笔吗？ 2、 探究与发现 1、 谈话交流 师：你们见过圆珠笔吗？谁能说一说它是什么样子？ 2、 观察结构 要求：通过眼睛看动手拆的方法开展活动，带着问题“圆珠笔几部分？由哪些零件组成？”观察。 3、 交流结果 3、 结论 圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。 4、 应用与拓展 师：通过上面的学习，我们知道了圆珠笔的结构和各部分功能，你们想不想亲自设计一种圆珠笔呢？你想怎么改变圆珠笔的结构？ 学情预设 生：圆珠笔可以用来写字。 生：这是笔芯，这是笔管，保护笔芯的，笔芯上的圆珠使字写的流畅，圆弹簧套在笔芯上，弹簧和笔芯安装在笔身套管里。 生：我想改变圆珠笔的造型，我想让圆珠笔里面的笔芯有不同的颜色。 应对策略 引导研究一下我们身边的科技产品——圆珠笔。 鼓励学生观察仔细。 鼓励学生大胆发言。 补充与修改 板书： 圆珠笔 圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。 第14课 科学擂台——制作太阳能热水器 【教学目标】 1、 能说出制作太阳能热水器的方法。 2、 能根据设计方案，用准备的材料和工具进行制作和加工。 3、 在设计和制作过程中敢于大胆创新。 【教学重难点】 重难点：完成热水器的制作。 课时安排：一课时 课前准备：直尺、铅笔、双面胶、彩笔、纸盒、塑料纸、黑色卡纸、带盖的透明瓶子、剪刀。 【教学过程】 教学环节 1、 导入 师：在前面的学习中，我们知道了生活中常见的科技产品在给人们生活带来便利的同时，又会对生活产生副作用，比如家里用的电热水器，谁来说说他给人们生活带来了哪些便利，又有什么副作用？ 2、 设计与制作 1、 设计方案 分小组合作完成，设计做成什么样的？用什么材料和工具？打算怎么制作等方面提供设