五年级上册信息技术教案-13开博客｜ 闽教版（2016）

13 开博客 教学主题 一、教材分析 本课是福建教育出版社《小学信息技术》五年级上册第13课的内容，是在学生已有一定的上网经验和已学会用QQ与好友交流的基础上，学习使用QQ空间与他人交流,让学生初步感受博客的魅力，也为下一课学习发微博奠定基础。 二、学生分析 五年级学生已具备较好的计算机操作基础，且部分学生已开通QQ空间，因此，我将教材中“4、阅读好友日志”提前设计到任务一中，让学生同桌互助、自主探究完成，这样做也更符合课堂情境和任务的顺序性。 三、教学目标 知识与技能：了解博客的作用与应用，能进入自己博客发表图文并茂的日志，并能通过阅读好友博文写评论与他人交流。 过程与方法：通过交流、合作等形式，培养学生自主学习和知识迁移的能力，在任务情境中提高学生的动手能力。 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 四、教学重难点 重点：了解博客的作用与应用，能进入自己博客发表图文并茂的日志，并能通过阅读好友博文写评论与他人交流。 难点：通过交流、合作等形式，培养学生自主学习和知识迁移的能力，在任务情境中提高学生的动手能力。 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？200字） 因为五年级的许多学生已有QQ账号且对QQ空间很感兴趣，我通过课件展示一份QQ空间范例，引导学生观察、交流博客的功能和应用，并让有经验的学生说一说玩转博客的趣事，让学生对博客有初步认识，增加博客的趣味性。 ,使学生在真实的情境中主动、积极地接受任务。 接着，以任务驱动方式，利用网络资源，学生自主完成“写日志”部分。装扮博客部分以分层任务为主，学生操作示范为辅，有利突破本课教学难点。展评作品，体验成功   最后，我让学生互访好友空间，欣赏好友发表的日志，并写上自己的“评论”。 可以评一评对好友日志版面设计的看法，也可以写一写对日志的内容的感想，还可以提一提建议等等。目的是引导学生在博客评论中进行评价、交流，让学生在“学中用”、在“用中学”，真正的做到学以致用。  六、教学流程设计（可加行） 教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段