三年级上册音乐教案－第11课《喜洋洋》｜湘教版（2014秋）

《喜洋洋》教案 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 教学重点： 听赏乐曲《喜洋洋》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器营造热烈气氛的表现力。 教学难点： 如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。 教学准备： 1、打击乐器实物，笛子、二胡、板胡、木鱼等。 2、教学课件。 教学过程： 一、教学礼仪。 师生问好。 二、走近民乐经典。 1、初听乐曲，感知基本情绪。 ①、学生说说自己所听到的乐器的名称。[来源:学&科&网Z&X&X&K] ②、乐曲表现了什么样的情绪？ 2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器等。 3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼等。 4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。 5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：[来源:Z*xx*k.Com] ①、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。 ②、用于指挥，统一步伐。 ③、常用于戏曲中的伴奏。 设计意图：在乐曲的初听之后，让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格，初步感受民族乐器的音色特点。 三、享受探究乐趣。 1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。 学生表现，形式如下： ①、口念。 ②、击拍：肢体语言表现。[来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK] ③、用笔敲桌子，表现节奏。 2、师生互动。 只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。 师（问）、生（答）。 四、体验成功喜悦。 1、再次欣赏《喜洋洋》全曲。 有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。 2、小组活动，配合练习。[来源:Z|xx|k.Com] ①、节奏：2/4。 ②、单项乐器，重点辅导。 ③、各组分别推选五名选手参加合练。 ④、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。 3、动一动，走一走。 ①、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。 ②、和着锣鼓音乐有序地走出教室。 $$