一年级上册英语教案－Unit 5《Colours》（第2课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit5 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标 能够听懂、会说询问颜色的功能句：What colour is it?并用It’s ... 作出正确回答。 教学重难点 能够听懂、会说询问颜色的功能句：What colour is it?并用It’s ... 作出正确回答。 二、教学过程 A. Look, listen and repeat. •情境化地呈现本单元的功能句：What colour is it? It’s ... 1. 热身活动 (1) 听一听，唱一唱 •带领学生唱一唱第一课的歌谣。 (2) 听一听，做一做 •教师发指令，让学生出示有相应色彩的物品，如Show me red，学生出示红色的物品，并说出颜色的英文表达。 •教师拿过学生出示的一支红色的铅笔说：It’s a red pencil. 学生复述。 •用上述的步骤复习其他颜色和学生熟悉的物品或动物。 (3) 同伴活动 •学生两人一组。一个学生说：Show me red. 另一个学生出示相应颜色的物品。并尝试地说出：It’s a red ... Tip:对于初学颜色的学生而言，用It’s a red ... 表达可能会有些困难。教师可以鼓励学生尝试，但不必要求语言完全准确。[来源:Z。xx。k.Com] 2. 呈现新的学习内容 •把本课的“开篇页”挂图贴在黑板上，问问学生：What do you see? 请一名学生用英文说说他所看到的。 •学生两人一组用英文说说自己看到了什么。[来源:学科网] •教师介绍图片内容：Bill, Andy, Binbin, Lily, Joy and Yaoyao are playing outside. Let’s listen to what they say.[来源:Zxxk.Com] Tip:教师在用英语介绍图片时，可配以肢体语言，以便学生理解。 •播放录音或电脑课件2-3遍，请学生说说主线人物都说了什么。 Tip:在播放第一遍录音时，请学生保持安静，不要急于跟读。[来源:学科网] 3. 语言学习 •请学生尝试跟着录音模仿重复。 •教师带读What colour is it? 规范学生发音。 教师举起本单元的单词卡片，问：What colour is it? 引导学生在理解问句的基础上回答问题。然后，教师拿出分别含有本单元五个颜色词汇