一年级上册英语教案－Unit 5《Colours》（第1课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit5 第1课时教学设计 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇：red, black, yellow,blue, green。 2. 能够听懂教师的指令，如Show me red. 并做出相应的反应。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3. 能够跟随录音大胆模仿说歌谣。 教学重难点 能够听懂教师的指令，如Show me red. 并做出相应的反应。 二、教学过程 A. Look, listen and chant. •借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于颜色的词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习词汇。 1. 热身活动 (1) 听一听，做一做 教师与学生先互致问候，然后教师发指令，学生完成动作，如教师若说：Please show me your pencil/eraser ... 学生出示相应的物品；若说：Touch your chair/ ... 学生就做出相应的动作。 (2) 做一做，说一说 •教师和一个学生示范，如教师说：Show me your pencil/ ... Touch your chair/ ... 学生出示相应的物品或做相应的动作，然后学生发指令，教师出示物品或做动作。 •学生两人一组活动，分别发指令和动作。 2. 呈现新语言 (1) 出示挂图，初步感知语言 •出示本课的“开篇页”挂图，给学生一些看图的时间。 •引导学生观察挂图中内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？图画中有多少种颜色，引出本单元的主题“Colours”。 •教师用英文把挂图内容进行简单描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 讲述过程中，可用简单的语言强调本单元的重点词汇，如Look, a bird. It’s yellow. A yellow bird.等，引导学生把颜色和英文表达进行联系。 (2) 播放歌谣，再次感知新语言 •告诉学生将要听到一首有关颜色的英文歌谣。 •播放歌谣三遍，每次要完整播放。听第一遍歌谣时，学生只听不说，教师用卡片或指图指