五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（Let’s Check）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit5 Let’s Check教学设计 【课 时】Let’s Check 一、教学目标 通过听、说、读、写活动，检查学生是否理解本单元基本词汇和功能句并能在相关情境中正确运用它们。[来源:学科网] 教学重难点 通过听、说、读、写活动，检查学生是否理解本单元基本词汇和功能句并能在相关情境中正确运用它们。 二、教学过程[来源:学+科+网] A. Listen and match. 1. 热身复习 (1) 教师遮盖词卡，露出部分关键信息，请学生看图片说电视节目的名称。 (2) 教师在幻灯片中展示有关电视节目的词汇，学生阅读并联想出电视节目的名称，如：swimming, basketball和player等。 Tip:此活动是利用联想法帮助学生复习词汇，教师也可以根据学生的程度，在所给信息中出现不同数量的词或者图片，便于学生猜出答案。[来源:学*科*网] (3) 请学生读出教师所提供的形容词：cool, great, interesting, OK, good, wonderful和fantastic等，并借助这些词分别说一说对不同电视节目的看法。 2. 教师引导学生观察A项主题图，说一说图中信息。How many people are there in the picture? Who are they? What TV shows are they? 3. 学生预测听力内容。[来源:学科网] Tip:在学生预测过程中，教师给学生一些语言支持：Andy likes ... They are ... Yaoyao likes ... They are ...，使学生更加准确地运用功能句。 4. 教师播放录音，学生听录音整体感知对话大意。 5. 教师再次播放录音，学生边听边连线。 6. 教师第三次播放录音，请学生记录下人物对不同电视节目的看法。 7. 再听录音，学生自主订正答案。 8. 同桌订正答案。 9. 全班一起订正答案。 10. 教师可以通过比赛的方式，请学生介绍自己所喜爱的电视节目，谁说得越多教师可以给与相应的奖励。[来源:Zxxk.Com] B. Read and fill in the chart. 1. 学生看B项图片，了解相关语言情景。Who are they? Where are they? 2. 学生明确表格中的问题：What’re San