五年级上册英语教案－Unit 4《Shopping Day》（第3课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit4 第3课时教学设计 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。 2. 能根据问题或答语的提示，写出物品价格或询问物品价格的功能句。 教学重难点 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。 二、教学过程 A. Let’s read. 1. 热身复习[来源:Z,xx,k.Com] (1) 词汇复习 ①教师说短语的前部分，学生说出完整的短语。如教师说：exercise，学生说：exercise book。 ②拼词活动 教师利用幻灯片或者词卡为学生呈现词形不完整的单词，请学生按照发音规律，说出所缺的字母，拼读出完整的单词。 Tip:教师也可打乱某单词的字母顺序，让学生根据单词的发音将其正确拼写出来。 (2) 功能句复习 ①教师拿着写好价签的贴纸，请学生读出价格：It’s ... yuan. 复习价格的表达方法。 ②教师请两个学生示范，一位学生抽物品的单词卡片问：How much is it? 一位学生抽价签回答：It is ... yuan. 并将价签贴在有关物品的单词卡片上。 Tip:教师可以让学生在家和父母或朋友做这个活动，有余力的孩子可以说：It is expensive. It is cheap. 来评述物品价格的高低。 2. 看图，猜价格 (1) 教师呈现A项图片，提问：What do you see? How many are there? How much do you think they are? (2) 同桌学生先相互交流，了解相关信息。 (3) 全班分享自己对物品价格的猜测。 3. 读对话，完成任务 (1) 读A项对话，圈图 ①了解对话人物：Who is H? 学生回答：H is Helen. 教师接着提问：How about SM and SW?学生回答：SM is salesman. SW is saleswoman. ②教师布置读对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which ones does Helen want? Please read and circle. ③学生默读对话，圈出相应物品图片。 ④同桌相互订正答案。 ⑤教师请学生一起订正