一年级上册音乐教案－第11课《郊外去》｜湘教版（2014秋）

郊外去 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 3、认识小节、小节线、终止线。 教学重点： 有感情地唱歌曲。 教学难点：[来源:Z,xx,k.Com] 通过聆听与演唱《郊外去》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。 教具、学具的准备： 钢琴、多媒体、打击乐器。 教法 、学法： 听唱法、讲授法、聆听法、学唱法。 教学过程：    一、聆听歌曲，组织教学： 1、播放歌曲《郊外去》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。  师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 学生：……   师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 2、复听。 请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？ 二、新歌教学： （一）创设情境 1、课件：背景音乐：歌曲《郊外去》，学生回答问题。  师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊外去》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目） 师：你们想去郊游吗？  （二）熟悉歌曲旋律：     师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！ 1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！ 2、师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美夸夸春天的变化？ 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦秀。（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。） 3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：    [来源:学科网] 师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？ （三）熟悉歌曲一、二乐句：[来源:学科网ZXXK] 1、聆听歌曲一，二乐句旋律： 师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！ 2、老师弹歌曲一、二乐句旋律，学生聆听。  师：在《郊外去》歌曲里的哪部分？ （四）学唱歌曲： 1、 学唱三、四、五乐句——解