一年级上册音乐教案－第10课《粉刷匠》｜湘教版（2014秋）

粉刷匠 教学内容： 学唱并表演歌曲《粉刷匠》。 教学目标： 1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。 教学重点： 指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网] 教学难点： 唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。 教学过程： 1、猜谜导入 （1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手 （2）说一说，让同学们说说在生活中小手会做什么？ （3）师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！ （4）节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀）    a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。    b、教师分别拍击X  0︱ X  0 ︱和X XX∣X  0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。   （5）你们模仿得真像，现在我们分成两组，第一组拍X  0︱ X  0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X  0∣两遍，我们比比看哪组最齐。   （6）看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）     学习歌曲：     [来源:Zxxk.Com] 1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。     2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。 3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱） 4、说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》 5、复听歌曲，再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”     6、跟琴演唱歌曲 7 、歌曲处理：     （1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。     （2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把