四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点（2014秋）

Unit1 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说询问某人的体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ... ? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用。 2. 能够裉据问句写出答句。 教学重难点 能够听懂、会说询问某人的体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ... ? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用。 二、教学过程 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动 (1) 听Lesson 1的A项录音，指读单词或短语。 (2) 词汇游戏。教师快速闪现五个关于运动的单词卡片，学生说出英文名称。 教师也可以提问：Who likes ...?学生回答：I like ... 来复习词汇。 (3) 词汇运用。教师出示有关运动的照片，如：跑步、打篮球、打乒乓球等。 师生交流：What can he/she do? Can he/she do it very well? He/She can do it very well. He/She is good at it. 2. 呈现新的学习内容 引导学生观察A项情境图，了解功能句在生活中使用的语境，体会语言的意义。可以用以下问题引导：Who are they? Where are they? What are they talking about? Tip:此处提问是为了培养学生的观察能力，引导学生关注对话情境。 3. 语言学习 (1) 播放配套光盘，请学生带着问题观看视频、听对话，在语境中感知对话内容，理解功能句的表意。[来源:学,科,网] (2) 请学生回答问题：What are they talking about? (basketball) [来源:学+科+网Z+X+X+K] (3) 教师继续提问：Who often plays basketball? (Mike) 请学生再次听、看对话并回答。[来源:学+科+网Z+X+X+K] (4) 请学生说一