四年级下册音乐教案－第四单元《红蜻蜓》｜人教新课标（2014秋）

《红蜻蜓》教学设计 教学内容: 学习二声部合唱歌曲《红蜻蜓》 教材分析: 这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作（1886—1965），根据日本诗人三本露风（1889—1964）回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍，共八小节，短小精炼。曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。1924年歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱。 歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏结合紧密。第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛。 学生分析: 由于各方面的条件,四年级的孩子对于识谱的反映还不是十分敏捷,特别是在带有附点音符的节奏上。在上四年级之前,孩子们比较少接触到二声部的合唱,所以在初学阶段会有一定难度,这节课的目的是熟悉歌曲高低两声部的旋律,能有感情的进行演唱,对于二声部的练唱只要求学生初步感受合唱的效果,知道什么是合唱,怎样分工配合即可。 教学目标: 知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻 蜓》，表达对童年生活的向往。 技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的三段歌词。 情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 教学重点： 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学难点： 学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。 教具准备： 钢琴，DVD设备，光碟、歌谱等 教学过程： 一、组织课堂 二、情境创设 导入：同学们，欢迎大家走进今天的音乐课堂，这节音乐课，我给你们带来了一段动听的音乐。（播放《森林狂想曲》片断） 师：你听到了什么？联想到了什么？ 生：…… 师：这鸟歌虫鸣的田间生活也是我向往的童年生活。小时候，我很少有机会到田间去劳动玩耍，所以一但有这种经历让我难以忘怀……我相信在座的同学们都有许多难忘的回忆,老师欢迎同学们在课后与老师分享。 [设计意图：通过教师的回忆及语言把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣。] 三、歌曲教学 导入：童年生活快乐而难忘，听！晚风中传来了一阵优美的旋律,