四年级上册科学教案－第8课《小动物的家》｜鄂教版

（鄂教版）四年级科学上册教案 8．小动物的家 教学目标 1．了解动物生活与环境的关系，知道动物都生活在它适应的环境里，不同的环境生活着不同的动物。了解一些动物适应环境的事实。 2．能用多种方法观察小动物的生活环境。 3．能用自己的语言描述动物生活的环境，能用简单的器材做模拟动物生活环境的实验，并坚持观察动物和环境的关系。 4．意识到保护生态环境，爱护小动物的重要性。 教学准备 1．教师准备： (1)课前在校园里做一次调查活动，估计一下学生可能找到哪些小动物的“家”，设想他们可能遇到的问题，找到解决问题的方法。 (2)划分好各小组的观察区域。 (3)准备一些防蚊虫叮咬的药物。 2．小组活动材料： (1)工具：小棍子、放大镜、昆虫盒、小铲子。[来源:Z*xx*k.Com] (2)给动物做“家”的材料：纸盒、深色的布、土壤、小水壶等。 3．学生准备：糖果、饼干、水果片等食物，手套，科学记录本。 教学过程 1．导入。[来源:学。科。网][来源:Z+xx+k.Com] 展示在本单元第1课时画的“校园动植物分布图”，谈话：在我们的校园里许多地方都发现了小动物，这些小动物的“家’’在哪里呢?今天，我们就一起去探访小动物的“家”。 2．讨论探究活动计划。 (1)在校园里我们能够找到哪些动物的“家”呢?你知道它们的“家”在哪里吗?(调动学生现有的生活经验) (2)明确探究目的：观察小动物把“家”安在什么地方，它们的“家”有什么特点。 (3)小组讨论、交流：我们打算怎样去观察小动物的“家”。 (4)小组讨论：为了观察小动物的“家”，我们应该做那些准备?应注意哪些问题?(引导学生从工具准备，可能遇到的问题及解决方法，注意事项三个方面思考。) (5)指导做观察记录的方法。 3．小组活动：观察小动物的“家”。 (1)各小组领取观察工具，到活动场地，开展探究活动。 (2)教师在各小组之间巡回观察，了解小组活动进程，分享学生的快乐，提醒学生及时记录并注意安全。 (3)每组选择一种喜欢的小动物，用昆虫盒带回教室，然后整理观察记录表。 4．交流观察结果，分析动物和环境的关系。 (1)小组汇报：我