六年级上册英语教案－Unit 6《Winter Vacation》（第2课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit6 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说ice lantern, bring, be afraid of, hear这几个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2. 能够听懂、会说用来询问对方计划和打算的功能句：What are you going to do? Where are you going?以及相应答语：I’m going to ... 3. 能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。 教学重难点：能够听懂、会说用来询问对方计划和打算的功能句：What are you going to do? Where are you going?以及相应答语：I’m going to ... 二、教学过程 A. Look, listen and tick. 1. 复习活动 学生回顾上节课所学习的内容：Binbin is going to ... 教师随着学生的回答逐一把上节课使用过的配图卡片再次粘贴在黑板一侧。 Tip:教师通过复习活动不仅激活了学生已有的知识，还可以在听力活动结束后引发学生讨论：What can we do in Hainan/Xi’an/ ... ? What is Hainan/ Xi’an/ ... famous for? 这可为学生提供语言支持，拓展其思路。[来源:学科网ZXXK][来源:Z。xx。k.Com] 2. 听力活动[来源:学+科+网Z+X+X+K] (1) 呈现新知。教师出示A项方格中的配图文字，并与学生展开交流，如：Look, here are some activities. What are they? Let’s look and read one by one. 教师边把配图卡片粘贴在黑板上边让学生齐声朗读。 (2) 学习新知。教师说：The winter vacation is coming. What is Lily going to do?请学生打开课本，听第一遍录音，并在相应选项前的方格中打钩。之后教师适时教授并带领学生操练本课中的几个目标词。具体方法和步骤可参考第一课中的词汇教学建议。[来源:学科网] (3) 操练活动，具体步骤如下。 ①教师请一名学生介绍Lily的寒假计划：She is going t