六年级上册英语教案－Unit 6《Winter Vacation》（Let’s Spell）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit6 Let’s Spell教学设计 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合able和old在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词。[来源:学科网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 2. 尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。 教学重难点：能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合able和old在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词。 二、教学过程 A. Listen, point and repeat. 1. 复习活动 (1) 教师播放第五单元语音板块中的韵文录音，请学生跟着说一说。 (2) 教师带领学生复习字母组合tion和ture的发音。 2. 语音学习 (1) 教师出示字母组合able和old，接着出示几个学生之前学习过的包含有这两组组合的单词，请学生读出这些单词，并体会两个字母组合的发音。 (2) 教师播放录音，学生仔细听，感知两组字母组合在单词中的发音。[来源:学&科&网] (3) 教师请学生自己读出这六个单词，看图帮助理解和记忆。 (4) 教师请学生尝试总结出字母组合able和old的发音规律。[来源:Z。xx。k.Com] (5) 若条件允许，教师通过视频呈现字母组合及其相关的一些例词，请学生仔细模仿发音。 B. Listen, repeat and choose. 1. 教师请学生先自己尝试大声朗读此项给出的两组单词。 2. 教师播放录音，学生根据录音从选项中选出听到的单词，然后把其编号填写在横线上。 3. 学生再次跟录音朗读这些单词。 C. Listen, write and say. 1.教师请学生通过已有的文字信息，尝试猜测一下所缺单词，然后教师播放录音，让学生听录音并核对自己的猜测。 Tip:此时教师还可请学生尝试用A，B项中出现的其他单词造句，如：I like to read Aesop Fables. / The winter in Beijing is very cold. 2. 教师出示含有able和old的其他单词，让学生认读，如：stable, disable, bold, fold等。 D. Listen and repeat. 1. 教师播放录音，请学生先整体听一遍韵文。 2. 教师再次播放录