六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（第2课时）｜人教（新起点）（2014秋）

Unit3 第2课时教学设计 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说kind这一单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。[来源:学科网] 2. 能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are...?及相应答语：They are ... 3. 能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。 教学重难点：能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are...?及相应答语：They are ... 二、教学过程[来源:学。科。网] A. Look, listen and say. 1. 热身活动 (1) 教师带领学生进行猜谜语游戏，帮助他们复习动物名称，如教师描述一动物：Here is an animal. It’s white. It has long ears. It likes to eat carrots. It can jump. What is it? 然后引导学生猜出该动物名称。 (2) 教师出示两张不同类别的动物图片，引导学生观察并描述它们的区别，从而让学生在情境中初步感知，然后教师适时呈现新词：kind。 (3) 师生问答，复习巩固有关描述动物的功能句，如教师问：What animals do you like? What can ... do? What do ... like to eat? What do ... look like? What do you know about ... ?等，然后引导学生逐一回答。[来源:Zxxk.Com] 2. 呈现新的学习内容 (1) 教师出示A项图片(可把文字部分覆盖住)，引导学生观察，明确人物及相关场景，猜测对话内容。之后教师提问学生：Where are they? What are they talking about? What kind of animals are ... ? 然后引导学生回答。 Tip:教师的提问是为了培养学生观察和推测的能力，此处学生的答案可以不唯一。 (2) 呈现对话内容。教师请学生看图听对话，感知大意，并尝试回答如下一些相关的冋题：What animals did Yaoyao see at the zoo yester