六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（Story Time）｜人教(新起点)（2014秋）

Unit3 Story Time教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit3 Animals World 【课 时】Story Time 一、教学目标 1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项问题，并尝试给故事起个名字。 2. 能够通过学习故事，了解动物是人类的朋友，我们要爱护动物，保护动物。 教学重难点：能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项问题，并尝试给故事起个名字。 二、教学过程 热身、复习 教师可通过以下活动帮助学生复习本单元所学的主要内容。 1. 引导学生唱本单元的补充歌曲。 2. “Guessing Game”游戏。教师出示动物剪影图或轮廓图，提问学生：What’s this? What do you know about ... ? 请学生回答，以此复习本单元词汇和功能句。 3. 师生谈话，启发思考，导入故事，如教师问：What’s your favourite animal? Is it helpful? What can it do for you? Is it your friend? What animals are people’s best friends? 读前活动 1. 教师引导学生看本课故事的配图，猜测故事大意。 Tip:此环节主要是培养学生学会利用故事配图，观察配图并猜测故事大意的能力。这种观察可以激活和唤醒学生的一些相关知识储备，为后续故事的阅读做一些铺垫。 2. 教师引导学生大概说一说自己对故事内容的猜测。针对第一幅配图，教师可通过这些问题引导学生：Where were they? What did the dog look like? Was the dog helpful? What can the dog do for the girl? ... [来源:Zxxk.Com] 读中活动 1. 学生带着这些问题自主阅读第一个故事，验证预测并回答这些问题。 2. 针对第二个故事的配图，教师可通过这些冋题引导学生：What happened in the picture? What was the boy doing at that time? Was the cat helpful? What do you t