六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（Fun Time）｜人教(新起点)（2014秋）

Unit3 Fun Time教学设计 【课 时】Fun Time 一、教学目标 1. 能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 教学重难点：能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。[来源:学科网ZXXK] 二、教学过程 A. Good to know. 1. 复习热身，导入新课 (1) 游戏一头脑风暴。学生通过猜谜，复习已学过的动物词汇，如：It’s black and white. It can make milk for people. What animal is it? What kind of animal is it? 之后教师呈现代表动物类别的图片，引导学生快速说出一些该类属中的动物名称。 (2) 教师出示A项中的动物局部图片，引导学生讨论并回答如下问题：What animal is it? What kind of animal is it? What does it look like?等，激活学生已有的背景知识，为要学的新知识做铺垫。 Tip:在讨论的同时，教师将学生的回答分别写在黑板上，学生不会用英文表达时，可以允许他们用中文回答。 (3) 教师引导学生讨论，启发思考，导入新课，如：What do you know about mammals/birds/reptiles/insects ? 2. 学习新知 (1) 学生听A项录音，感知新词和短语，如：be covered with hair or fur, feed milk, feather, wings, lay eggs, scales等。 Tip:学生在听的过程中，可以标出不理解、不明白的表达法，听完后教师请学生写在黑板上，以便师生、生生之间讨论和释疑。教师也可以在讨论时引导学生观察更多的动物图片，帮助学生在语境中感知、理解新词的意思。 (2) 学生打开课本，对照着文段再听A项录音，进一步感知新词和短语的读音及意思，强化学习，加深理解。 (3) 学生默读A项文段，之后小组讨论，举例说明哪种动物具有文段中所说的特征，进一步熟悉哺乳动物、鸟类和爬行动物各自的特征，理解和运用相应的表达法。 B. Let’s make.[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1. 在出示并让学生欣赏若干动物的宣传海报后，教