四年级上册科学教案－第17课《小水滴的旅行》｜青岛版（五年制）

17.小水滴的旅行 目标： 感知探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍惜水资源。 习惯目标：在汇报交流中培养学生的倾听表达习惯。 核心要素： 1、观察、比较。 2、实验操作。 准备：1、小水滴的旅行的课件。 2、水的三态变化实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片） 活动过程： 一、导入： 小朋友们，当我们的手脏了，会怎么办呢？口渴了，怎么办？（用水洗干净）（抹上香皂，用水洗干净）。 今天我们要接触的就是天天和我们打交道的水，水是由千千万万的小水滴汇集而成的，在这里老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们愿意看吗？（愿意） 二、放映影片 三、关闭影片 四、启发提问： 小水滴是怎样旅行的呢？ （小水滴从大海里来） （小水滴跳下了山崖） （小水滴升到了高空）[来源:学科网ZXXK] （小水滴落下了半空） （小水滴落到了地面） （小水滴遇到过风婆婆） （小水滴碰到了小朋友的雨伞） （小水滴又回到了大海） 小朋友们观看的真仔细，在想一想，小水滴在旅行的过程中有没有变化呀？（有） 怎么变的呢？（把小水滴的旅行的路线写下来或画下来.） （变成了水蒸汽） （变成了小雨点） （变成了小雪花）[来源:学科网ZXXK] 正象小朋友们说得这样，小水滴是一个淘气的小娃娃，他在旅行的过程中，不断变化，迷惑着我们的眼睛。但我们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识破变化的小水滴。对吗？ 下面老师来做一个实验，你们一起来找出它的“真面目”好吗？（好） 五、实验、加深认识 把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽）[来源:学科网ZXXK] 把凉玻璃片放在烧杯口上，又出现许多小水滴，这是为什么？（水蒸汽遇冷又变成了小水滴） 把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？ 让我们轻松一下，等待小水滴回到我们的教室。 （律动） 拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？ 在玻璃上，变成了冰（或变成了霜） 为什么呀，因为冷 那么老师告诉你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。 （收起实验器械） 既然小水滴能发生这么多的变化，那么我们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？ （树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、…….一年四季） 六、知识扩展 我们小朋友这么羡慕小水滴，觉得它神奇而又神秘，如果满世界到处都是小水滴你看行不行啊？（不行） 为什么呀？ （ 因为水多了，会把房屋冲倒了） （因为水多了，会把人冲走） （因为水多了，会把庄稼冲倒） （涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会遭到破坏）那既然这样，我们就一滴水也不要行吗？（不行）[来源:学科网] （没有水，我们没法做饭） （没有水，我们会渴死） （没有水，庄稼不长了，枯死了） 课堂小结：看来，水对我们的生活很重要，水是我们人类的朋友，我们时时刻刻离不开它。小朋友，你们知道吗？水资源是有限的，当世界没有了水，我们人类也将走向灭亡。所以，我们要从小养成节约用水的好习惯。那么，你们打算怎么办呢？ （洗手的时候，要把水龙头关好） （不打水仗，玩水枪） （不把水乱倒在地上）[来源:学科网] 对，我们就要从身边的这些小事做起，小水滴已经听到了我们小朋友的发言了，他就要把你们珍惜水源、爱护水源的好消息带给自己的爸爸、妈妈，让水娃娃们为我们人类服务，快来让我们和小水滴告别吧！ 七、宣布下课 【教学反思】：学生对水的三态变化有一定的教学经验，通过本课的学习，使学生从小水滴的旅行中探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍惜水资源。 $$