四年级上册科学教案－第9课《纸》｜青岛版（五年制）

科学（四上）备课 课题 9、纸 单元 3 教学目标 1、了解造纸术的发展史；2、能够设计简单的实验对纸的结实度进行探究；3、设计对比试验来比较纸的吸水性；4、激发学生的民族自豪感；5、教育学生节约用纸，养成节约资源的环境保护意识。 教学重、难点 探究纸的特点。 教学准备 不同材料的纸、课件、烧杯。 教学过程 （一）导课 1、谈话：同学们，我国是一个拥有了千年历史的文明古国，有谁知道我国古代的四大发明是什么？ 2、造纸术是我国古代的四大发明之一，那么在造纸术没发明前，人们把文字记录在哪儿呢？ 3、小故事：东方朔上书。 请同学们比较一下它跟我们现在的纸比一比谁的优点多。 4、 所以我们得感谢发明造纸术的人，他是谁呢？东汉时蔡伦发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的技术生产出大量轻便便宜的纸。 5、  揭示课题;今天我们就来一起学习2、纸 我们一起来研究一下纸。 （二）研究纸 1、过渡：从纸张的发明到现在，已经经过了几千年，随着科学的发展我们的纸张也在发展。在我们生活中很多地方使用到了纸张，谁来说说。纸有哪些用途呢。 2、看看任老师找到的。生活中还有很多纸做的物品，留着同学们慢慢去找，正因为纸有很多的用处，所以纸的品种也很多，今天任老师给大家带来了纸的标本，下面请你观察一下纸的标本，为什么大家都叫纸，用途却不一样？这些纸有什么特点？请小组内观察交流讨论。 3、学生找不同点。 4、交流板书。 5、哪些纸的特点能用眼睛看用手摸能得到结果。学生交流。 过渡 ：今天我就来研究一下纸的结实性和吸水性。 研究纸的结实性： 1、既然要比较纸的结实性任老师给大家准备了牛皮纸和报纸，我们可以把它们公平比试拉一拉，谁先破就是说明谁的结实性差，那么我们比试时要注意什么问题？拉纸要注意什么问题？ 2、学生实验。 3、交流实验结果。 4、猜猜看，如果是两张相同材料的纸呢?学生猜测结果，学生实验，提出问题：两张报纸是同一张报纸上剪下来的，大小也一样，那为什么结实度不一样呢？同学们好好观察一下这两张纸。 5、学生交流自己的发现。 研究纸的吸水性： 过渡;接着我们来研究纸的吸水性，你打算怎样来研究纸的吸水性呢？学生讨论交流。 选择 一种方法来做一下。做这个实验我们要注意什么?（牛皮纸和餐巾纸） 1、学生交流。 2、学生做实验。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 3、