内容正文：
Unit 6 A Field Trip 第一课时
教学目标
1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies。
2、能够听、说、认读“What’s Sarah doing? She’s doing an experiment.”并能在情境中运用。
3、能够听懂、会唱歌曲“Field Trips”。
教学重点
掌握动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies， 并能进行简单问答。
教学难点
1.catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。
2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。
3.动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。
教具准备
1.录音机和录音带。
2.本课时的五张单词短语的图片和词卡。
导 学 过 程
二 次 备 课
1、Warm up （ 热身）
教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习What are you doing？I’m…的问答。
2、Review （复习）
（1）请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问What’s …（该生名字）doing ? 学生回答： He/She is ….
（2）教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快。
3、Presentation （新课呈现）
教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。问学生：Where are they going? 引导学生回答：They are going on a trip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词。 教师进一步提问：What can they do on a trip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以允许学生用中文表达。 根据学生说的情