一年级下册语文教案-11.1丁丁和牵牛花 北师大版（2016)

丁丁和牵牛花 教学设计 教学目标： 1． 能够正确流利的朗读课文，知道丁丁的美好愿望是怎么实现的。 2．复习巩固生字。 3．继续培养学生自主、合作的学习能力。 4．初步感受独体字在合体字中的变化。教学重点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能•重点： 培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。 教学重难点 重点： 培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。 难点：通过质疑、讨论、交流让学生了解让学生充分感受到，有了愿望还要有合理现实的方法才能实现它 。 教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、（出示牵牛花图）同学们，你们知道它是什么花吗？你在哪里见过？ 指名请学生回答，它的名字叫牵牛花。板书：牵牛花 牵牛花是一种非常容易成活的一种植物，但在城市中很少见到，我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。（放牵牛花录象） 出示问题及要求：看完了牵牛花，你想说些什么？用简单完整的话说一说。 （学生自由发言） 2、看来你们也很喜欢牵牛花，对吗？你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他不仅喜欢，还亲自种了一棵牵牛花，看，丁丁来了。 （出示丁丁图）板书：丁丁 今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们，谁想要？ 那你知道丁丁为什么送你们花种？为什么丁丁要种牵牛花？因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密，你想知道吗？ （读课题：丁丁和牵牛花） 二、合作探究，读文解疑 1、打开书，自己读一读，看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密，不认识的字把它圈起来。小组合作认认读。 （学生自由朗读，老师巡视指导） 2、老师也想读一遍课文，请你认真听，还有那些字你不认识，如果都认识了，你可以不出声音的跟老师一起读。 （范读课文） 3、两个人为一组，每人读两段，或一人一段都可以，选择你喜欢的方式读。 4、（课件出示）这篇课文有4段，你喜欢那一段就可以站起来读。 你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。 三、当堂检测，识记字词 1、课文中藏了很多词语，我们一起把他找出来，好吗？小声读课文，找到的词大声读出来。 （课件演示逐段出课文，词语点击闪动变色） 2、（课文删去，只留词）离开课文，你还认识他们吗？ 读词 3、这些淘气的词宝宝离开了电脑，争先恐后地跑到黑板上，你还认识他们吗？ （老师帖词，学生认读。识字用叶子表示，田格字用花表示）幼芽、盼望、晚上、一根、竿子、或者、绳子、