六年级下册数学教学设计-2.4 利率 ∣人教新课标（2014秋）

教学设计表 学科 数学 授课年级 六年级（二）班 章节名称 第二单元 百分数（二） 利率 计划学时 1学时 学习内容分析 本节内容是义务教育课程标准实验教科书人教版六年制小学数学第十二册第二单元百分数（二）（p11页）的内容，是在学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。利率是百分数应用的一种，对于学生来说本节内容较为陌生，也更为专业化。教材在简介了储蓄的意义、存款的方式及相关概念后，编排了相应的例题，让学生感受到利率与人们的生活、理财等实际应用息息相关。 教材这样编写的好处是知识要点明确，思路清晰，易于教师和学生把握。 学习者分析[来源:学科网] 学生目前的基本情况是： ◆知识基础 ①学生刚学过百分数知识，总体上掌握得较好，所以学生较容易接受。 ②学生对储蓄、保险、纳税知识有了一定的了解。 ◆解决问题的能力 同学之间的相互质疑，解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。 教学目标[来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 课程标准：新课标要求，能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。[来源:学科网ZXXK] 知识与技能： 1、通过问题情境的创设，使学生理解本金、利息和利率的含义。 2、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 过程与方法： 使学生能初步认识储蓄的意义，感受到储蓄给任免生活带来的方便及益处 情感、态度与价值观： 使学生感受数学在生活中是作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。 教学重难点及突破方法 教学重难点：利息和本息和的计算。 突破方法：通过教师引导、练习比较来突破。 教学设计理念 “利率”这节课是百分数在生活中的具体应用，它与人们的生活密切相关。在学习这一内容时，一定要与生活实际相结合。本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。 依据的理论 用数学方法解决现实生活中的问题。从数学的角度去发现、去探索、去分析、去寻求解决策略。 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内