四年级下册英语教案教案－Unit8 What Can You Do 第3课时｜陕旅版

Unit8 What Can You Do 第3课时教学设计 【主 题】Warming-up: Think and tick, Let’s learn more, Do a survey and report 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回答：Can you...? Yes, I can try./ No, I can’t. But I can ... 学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答，并能在实际情境中运用。 2. 理解try和helpful的含义。 教学重难点：能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回答：Can you...? Yes, I can try./ No, I can’t. But I can ... 学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答，并能在实际情境中运用。 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Let’s learn部分的教学卡片。 (2) Let’s learn more部分的教学音频和人物头饰。 (3) 一个话筒。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前复习 1. 教师可让全班同学起立，听教师说动作或活动类词汇，大家集体做动作。 2. 教师将全班同学分为若干组，从其中一组同学中选出一名同学站在教室前面做动作，然后引领其他同学一起提问，并让这名被选出的同学所在的组集体看动作作答。以将手放在耳朵后面做听的动作为例，下面内容可供参考： 全班同学提问：What can / he / she do? 该组所有其他同学边看动作边回答：Hear, hear. He / She can hear. (2)新课导入Part A Warming-up: Think and tick 教师引导学生观察图片做陈述，判断图片中的动物是否具有该能力，并在具有图片相应能力的动物图片下的圆圈里打“√”。 T / Ss: The bear can / cannot climb the tree. The cat can / cannot jump. The panda can / cannot sing / speak. T he tiger can / cannot run. The dogs can / cannot help the man. 课程展