四年级下册英语教案教案－Unit8 What Can You Do 第2课时｜陕旅版

Unit8 What Can You Do 第2课时教学设计 【主 题】Let’s talk, Circle and say, Look, ask and answer 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能听懂、会用What can ... do? ... can ...并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。[来源:Zxxk.Com] 2. 学生能够在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 教学重难点：能听懂、会用What can ... do? ... can ...并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。 二、教学准备 教师准备： (1 ) Let’s learn部分的教学卡片。 (2) Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。[来源:Zxxk.Com] (3) 课件：一群鱼儿游泳、一只猴子爬树和一群马儿奔跑。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前问答 师生问答，复习以前所学动词词组： T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine. Thank you! T: What day is it today? Oh, it’s ... What can you do today? 师生一起边看课表边说： T / Ss: You / We can sing songs, draw pictures, ... T: We’ll have a nice day today! (2)新课导入[来源:学科网] 教师选出一位学生上台，并背对大家向该生出示上一课时所学词汇的卡片，该生根据看到的卡片做出相应的动作，学生用句型He / She can ... 猜测。猜对的学生，可接替台上的同学继续看卡片做动作，逐渐导入新课。 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示Part A: Let’s talk 1. 教师承接上一环节的活动，在某一位学生做完动作且大家猜出之后提问： T: Yes. He / She can ... What can you do? 引导学生回答：[来源:Z§xx§k.Com] T/Ss: I can ... 2. 教师继续出示卡片，提问一名学生并引