六年级上册数学教案－第3单元《百分数》（简单应用（一）） ｜冀教版（2014秋）

《简单应用（一）》 教学目标： 1、在具体情境中，经历发现问题，提出并解答简单实际问题的过程。 2、能提出现实情境中和百分数有关的数学问题，会解答有关百分数的简单实际问题。 3、感受用百分数描述实际问题的作用，增强关心社区、爱护环境的意识。 教学重难点：能提出现实情境中和百分数有关的数学问题，会解答有关百分数的简单实际问题。 教学过程： ◆绿地面积 1、让学生读例1 的文字和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生自己试着计算。[来源:学科网] 2、交流学生计算的方法和结果。教师重点指导把百分数改写成分数形式及约分的过程。 ◆绿化问题 1、让学生读例2的文字和情境图，说一说了解到哪些数学信息。 2、提出兔博士的要求，鼓励学生充分交流自己想到的问题。如，“阳光小区”的绿地面积达到30％的要求了吗？如果按30％计算，“阳光小区”的绿地面积应该是多少平方米？等。教师记录下来。 3、让学生解答亮亮提出的问题。然后交流解决问题的思路和计算过程。如，先计算出2.2万平方米按30％的要求，应该是0.66万平方米，再与0. 55万平方米比较。 4、鼓励学生选择其他的问题解答。然后交流解答的方法和结果。 ◆练一练 第1题，学生自己读题并解答。然后，充分交流学生不同的计算方法。答案： （1）960×26.04％≈249.98（万平方千米） （2）960×11.98％≈115.01（万平方千米） 第2题，教师课前找一张中国地图，让学生在地图上找到新疆维吾尔自治区和西藏自治区。然后计算它们的面积。答案： （1）166.08万平方千米 （2）122.88万平方千米[来源:学.科.网] 第3题答案： 5149. 26公顷[来源:学科网] 第4、5题，提示学生注意统一面积单位。 第4题答案： 1.2万平方米＝12000平方米[来源:学科网ZXXK] 8420÷12000≈70. 2％ 第5题答案：14％[来源:学§科§网Z§X§X§K] 第6题答案：1047.98千克 $$