五年级上册科学教案－第3课《怎样使植物长得更好》｜冀教版

第三课 怎样使植物长的更好   教学目标： 科学探究目标： 1．能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。 2．能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。 情感态度与价值观目标： 1．能对影响植物生长的因素进行假设。 2．能客观地评价本组和其他组的研究成果。 科学知识目标： 1．能用自己的话说出对比实验的关键环节。 2．能够说出应从哪些方面交流科学研究的结果。 科学、技术、社会、环境（STSE）目标： 能列举出3条以上可实施的有利于植物生长的的措施 教学重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。 教学难点：指导学生在进行对比实验时如何控制实验变量。学习一些相关术语，确定实验中的哪些因素是可变的，哪些因素是不变的。 课时：2课时 材料准备： 学生：每组4棵同种植物，两个黑色纸袋   第一课时 教学目标： 1、能用自己的话说出对比实验的基本原理。 2、能对影响植物生长的因素进行假设。 3、能根据对比实验法设计研究影响植物生长外界条件的实验。 4、能对实验结果进行解释。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 5、能客观地评价本组和其他组的研究成果。 教学重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力 教学难点：指导学生在进行对比实验时如何控制实验变量。学习一些相关术语，确定实验中的哪些因素是可变的，哪些因素是不变的。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、谈话导入 植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长；有些则长得缓慢；有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡了。这是为什么呢？让我们一起来研究植物怎样才能长得更好吧。（板书课题：怎样使植物长得更好。）[来源:学|科|网] 2、提出问题 根据课题你最想知道什么？ 3、学生提出问题 4、教师总结归纳问题（研究影响植物生长的条件） 二、自主体验，合作探究 1．教师：对比实验是科学研究的重要方法，那么什么是对比实验法呢？ 教师：对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。比如生长状况相似的同一种植物，一株放在阳光充足的地方，一株放在黑暗处，过一段时间后，观察植物的生长情况。 2．选定研究对象，确定研究问题。 小组讨论：你们准备选定什么