四年级上册科学教案－第9课《推和拉》｜冀教版

年级 四 学科 科学 备课时间 主备教师 课题 9、推和拉 使用教师 教学目标 知识目标：1、能够举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。     2、能够分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。 3、能够找出生活中存在的推和拉现象。 能力目标：1、能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。     2、能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,推和拉都是力。     3、能够按照制作方法说明制作蝙蝠。[来源:学科网] 情感目标：愿与同学合作，共同完成活动任务，并注意安全。 教学重难点 感受推力和拉力；能分析出推和拉各是一种力，其用力方向和结果是不同的。 [来源:Z|xx|k.Com] 教法、学法 观察法 讨论法 师讲授与学生活动相结合 教学手段 多媒体教学 教 学 过 程[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 复备记录 一、导课： 1、师做打开、关上教室门的动作。 2、学生回答：老师怎样做才能把门打开或关上呢？ 3、师总结：关门时用到推，开门时用到拉。今天我们就来探究推和拉。（板书课题） 二、新授： 1、打开多媒体，让学生从图中找一找，哪里用到了推或拉？受到推和拉的物体会怎样呢？  2、让学生分组讨论，然后提问小组代表，回答老师提出的问题。 （学生：拉动绳红旗升起来了；拉到线风筝飞上了天空；拉动玩具鸟身上的吊线，鸟会抬爪走路。）    （学生：推开篱笆门；割草机割草；用脚蹬自行车都是在用力推。）  3、通过交流你们发现了什么？谁能用概括前面几种事情的一个词的填空（ ）推（ ）；（ ）拉（ ）      1）你们发现无论推或拉都需要几个物体之间发生？说明了什么? (先听取学生回答，师再作总结） （说明无论推或拉都是物体对物体施加了力。推和拉都是力，推是使物体移开或移动的力，拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。） （2）你们还发现了什么？物体对物体施加了力后，物体有变化吗？从不同的位置施加力，物体变动的方向相同吗？(先听取学生回答，师再作总结）    （力的作用是使物体发生形变或运动状态发生变化。力有大小、方向，必须在两个物体间作用，力的作用是相互的。） （一）感受推和拉        1、活动目标：    （1）能与同学合作用身体的运动感