三年级下册语文教案-松鼠 北师大版

课 题 松鼠 第（1）课时 教 学 理 念 了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。 教 学 目 标 重 点 难 点 1． 认识本课11个生字，学会书写10个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2． 有感情地朗读课文，能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 重点：认识本课11个生字，学会书写10个生字并能用自己喜欢的方法独立识字。 难点：有感情地朗读课文，能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 教 学 准 备 1． 收集有关松鼠的资料、图片 2． 松鼠的录像带 3． 生字卡片 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 导入：播放松鼠的录像片，让学生观察松鼠，体会松鼠的可爱、美丽，激发学生对松鼠的喜爱之情。 自学 1． 自读课文，不出声读文，圈出生字。用自己喜欢的方法学习生字。 2． 校正读音：同桌互读、互助、互评 （读课文，不出声读文，圈出生字。用自己喜欢的方法学习生字。 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 识字 1． 纠正读音，可指名分自然段朗读课文。检查生字读音。 2． 读准字音。 3．读一读 四肢 敏捷 格外 晴朗 摇晃 遮蔽 缝隙 讨人喜欢 交流 1．指名按自然段读课文，并让学生说出各自然段的意思。 2．学生自读课文，找出课文介绍了松鼠的哪几个方面？ 3．抓重点句，读懂课文内容。 （3）理解所填词语的含义。如果去掉这些词语读一读，体会前后的表达效果。 嵌 不要读成 藓 不要读成 “搽”是翘舌音。 写字 “捷”上面的“一”不要丢掉。 “嬉”右边“喜”最下面的横最长。 “蔽”是上下结构，应注意左下边正确书写。 （1） 学生自读课文第1自然段，想一想这部分是围绕哪句话写的？ 从哪几方面，你体会到松鼠的美丽、讨人喜欢？ （2） 松鼠的漂亮体现在哪些地方？ 1． 自读第一段，感受松鼠的美丽。 2． 互读，互评。 3． 指名评，师生评价。 板 书 设 计 美丽 （ ）的松鼠 习性：活动、搭窝、食物 拓 展 练 习 松鼠（ ）的小面孔上，嵌