三年级下册语文教案-春天的雨点 第二课时 北师大版

课 题 春天的雨点 第（2）课时 教 学 理 念 课文内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事：乌罕娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并冒雨护送她回家，达丽玛感受到老师的爱以后，不仅认真听讲，而且在第二天早晨为老师送去了雨伞。文章围绕两条线索来写，两者互为因果，相辅相成，将师生间细腻、真挚的情谊表现得淋漓尽致。 教 学 目 标 重 点 难 点 点 1、指导学生有感情地朗读课文，深入体会师生间真挚的感情。 2、理解课题的象征意义。 3、指导摘录好词好句。 重点：指导学生有感情地朗读课文，深入体会师生间真挚的感情。 难点：理解课题的象征意义。 教 学 准 备 电脑课件 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 1、 学习第一段。 上课的时候发生了一件什么事？ （1）自由读第一段，想想你读懂了什么？用“～～”做好读书记号。 （2）交流，重点以下几点：　　　　　“走神”什么意思？文中哪句话告诉我们达丽玛上课走神了？ 老师从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走神的眼睛，说明了什么？ 想象：被发现后，达丽玛会想些什么？ （3）你觉得怎样才能达丽玛此时的心情？乌汉娜老师的话又该怎么读？指导朗读。 学生自由读第一自然段，做读书记号。 交流讨论老师提出的问题。 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 2、学习第二段。 放学后，乌汉娜怎样给达丽玛补课的？达丽玛是怎样听讲的？ （1）自由读第二段，质疑问难，并有用“——？”做好读记号。 （2）交流：你有哪些不理解或是认为值得研究的问题。 （3）梳理问题后，再次自学，尝试解决。 （4）讨论释疑，相机理解重点句的意思，指导朗读。 达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。（“发誓”在这里指什么？想像一下，达丽玛的誓言是什么？感情朗读第2自然段。） “你没有看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌老师问。达丽玛摇摇头。（达丽玛为什么“没看见闪电”，“没听见雷声”？） “哦，达丽玛……你会学好的我放心了……。”（这里的省略号表示什么意思？乌汉娜老师为什么那么激动？） 2、感情朗读第一二段。 3、默读第三段，思考，读懂了什么？还有哪些疑问？分别做好读书记号。 4、交流中引导理解： 两个“春天的雨点”有什么不同？