三年级下册语文教案-语文天地1 第一二课时 北师大版

课 题 语文天地 第（1）课时 教 学 理 念 培养学生对语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，锻炼语言表达能力 教 学 目 标 重 点 难 点 1. 区别同音字、形近字 2. 学会运用词语，避免书写出现混淆 3. 积累一定量的词语，学会主动积累 重点：学会运用词语，避免书写出现混淆 难点：积累一定量的词语，学会主动积累 教 学 准 备 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 1. 比一比，组成词语 1. 区别同音字 2. 大量组词 小组查字典了解字意 小组结合字意进行大量组词 以本单元学习课文为蓝本 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 3. 自由扩展 4. 巩固加深 二.抄一抄 三.找一找描写颜色的词语 四.图示蒲公英的变化 总结出形近、同音字。 准备一些灵活多样的题，在不同语言环境下区别同音字、形近字的用法。如：进 近 我就住在学校的附（） 又如：找朋友（宝 保）贵 词语的积累先熟读理解，再抄记，培养良好的习惯，学会运用造句。 词语的积累，动手动脑，利用翻书查字典等方法来找词语，培养学习的主动性 巩固课堂内容，学习观察方法 板 书 设 计 保（ ）进（ ）壮（ ）反（ ） 宝（ ）近（ ）壮（ ）返（ ） 拓 展 练 习 展示自己找的颜色的词语 资源共享 课 题 语文天地 第（2）课时 教 学 理 念 培养学生对语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，锻炼语言表达能力 教 学 目 标 重 点 难 点 1. 通过两首描写自然景色的古诗的背诵，加强积累。 2. 在自读自悟中培养语感。 重点：通过两首描写自然景色的古诗的背诵，加强积累。 难点：在自读自悟中培养语感。 教 学 准 备 课件 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 一.读读背背 1. 自读古诗 边读边画出不认识的字，以小组为单位查字典解决生字，读的通顺流利。同桌互读互检。 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 2. 体情悟景 3. 朗读升华 4. 背诵古诗 结合插图边读边想诗中的画面，小组合作，画出描写景色的词语，给描写内容涂色 结合小组合作完成的图画、古诗描写的