二年级上册音乐教案－第八单元《堆雪人》｜苏少版

《堆雪人》 设计思路： 通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。 教学目标：     1. 聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！     2. 学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。[来源:学_科_网]     3 .律动：三拍子舞步 教学重点难点：[来源:Zxxk.Com]     1. 感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。     2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。 教学准备：多媒体课件 泡沫地垫 雪人图片 教学过程： 一、 组织教学 —— 师生问好！ 二、 情景定向—— 导入学习[来源:学科网] 1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？ 生：喜欢 2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？ 生：堆雪人，打雪仗 3. 师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？ 生：喜欢。 三、 歌曲教学： 1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。[来源:学科网ZXXK] 师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍） 2. 复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律） 3. 那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。 （师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！ 2．师带同学们读歌词。（师读歌词就体现出强弱弱） 3．学唱歌曲，师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。 4．同学们跟原唱学唱歌曲。 5. 感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。 四、 律动： 1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。 2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。 3. 小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。[来源:学,科,网] （小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好） 五、活动延伸     师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。 六、小结：   这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结