一年级下册英语教案-Unit 5 Drink Lesson 1 1∣人教新起点（2014秋）

Unit 5 Drink Lesson 1 教案 1 教学目标 能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea. 能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want …? Yes, please./NO , thanks .并能在恰当的情境下初步运用。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学重点 能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea.[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学难点 能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want …?[来源:学科网] Yes, please./NO , thanks .并能在恰当的情境下初步运用。 教学准备 卡片，录音机，PPT 教学流程 1.热身活动 教师出示食物的图片，学生练习用I want …..表达。 2.呈现新的教学内容 教师播放歌谣， 让学生整体感知新语言。 第一遍， 让学生边观察A项的图片边听歌谣。 第二遍：请学生根据歌谣中出现的饮料名称指相应的图片。 第三遍:请学生根据歌谣中出现的饮料名称找出相应的卡片， 并摆放在桌子上。 3.词汇学习。 教师通过呈现图片的方式引导学生学习本课生词。 (1) 教师指向一张图片，示范读音。如：I can see some juice, Juice ,juice. 教师将与本单元有关食物的小卡片放在一个大盒子里，请一个同学到前面来取出一张卡片后用“I like ...”或者“I don’t like ...”来表达自己的喜好。例如：学生取出单词卡片“tea”，学生可以根据自己的喜好说：“I like tea.”或者“I don’t like water.”卡片中有“ice cream”和“juice”，当学生取出这几张带有新单词的卡片时，教师要着重教授，并对学生说：“I don’t like ice cream. What about you?” 同样的方式学习“milk”，为了让学生有更多的机会拿到带有新单词的卡片，可以将这些单词多做几张卡片放在里面。 教师再放录音，让学生跟读，然后学生分角色表演，教师及时给予评价。 （2）game 出示书上的图片，并以很快的速度将喜欢与否遮挡起来，请学生屏记忆来猜。教师带领全班学生