一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1 2∣人教新起点（2014秋）

Unit 3 Toys Lesson 1 教案 2 教学目标：能够在本单元设计的情境中听懂并说出 9 种玩具的单词。 学生能将读音和图形联系起来 句型：What’s this ? It’s a… What color is it? It’s… 教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机 教学重难点：学习9个玩具单词的读音和图形。 train, plane的读音和 teddy bear, pinwheel的多音节词的读音。 学生通过唱歌和表演等课堂活动形式，熟练掌握9个玩具单词。[来源:学。科。网] 学生能够听懂“What’s your favorite toy?” 教学过程： A. Greetings B.教师用玩具和图片等引出单词，进行单词教学。教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。 C. TPR 1.当学生在展示过程中，说到“I have a new ….”时，教师说：“Really! Can I see it?”教师可借助适当动作使学生理解“Can I see it?”的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到“I have…”时，教师也可以说：“He has a new… Who wants to see it?”教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。 2.运用录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解“Can I see it?” 听录音并用投影展示Just speak 和Just read 的教学内容，要求学生听录音跟读，并指读。表演对话，进行交流。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 3.教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜“A car? A bus? A balloon?”在适当的时机教师可拿出自行车，说“Yes/No, I have a new bike.”启发学生说出“Wow! Cool! Can I see it?”教师回答：“Here you are.”为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说：“Thank you.”教师在讲课过程中板书新单词：bike，taxi，train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。 4.学唱歌曲“Gao Wei has a new taxi.” D