四年级下册语文教案-9.2海上日出 第二课时 北师大版

第二课时 教学目标：    　1、学会本课生字新词，会用“目不转睛”造句。    　2、熟读课文，用图文对照的方法理解课文内容，并给2―5自然段加小标题。    　3、感受海上日出的壮观景象，体会作者热爱大自然，追求光明的思想感情，淘冶学生的爱美情趣。    　4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点： 通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物发展顺序进行观察的方法。练习加小标题。  教学难点： 理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。 教学过程： 一、复习引入    　1、生看板图口述日出前天空的变化。    　2、师：太阳出来时和太阳出来后的情景又是怎样的呢？这节课我们接着学习《海上日出》这篇课文。 二、品读课文，理解内容    　1、全班齐读第三自然段，划出描写太阳颜色和形状的词语。同桌说说太阳升起时的颜色和形状。    （1）师：太阳是怎样升起来的呢？引导学生完成幻灯片的填空题，说说用上所填词语的好处，再边读边用动作摸拟太阳上升的动态过程。    　这个太阳好像（　　　　）似地，（　　）慢慢地努力（　　），到最后，终于（　　）了云霞，（　　）了海面，颜色（　　　　　）。    （2）学生用彩色笔在画纸上画下想象到的画面，并用一两个词语概括图画的意思。    （3）学生互相评画，修改，推出代表作贴到黑板。    （4）引导学生看图口述日出时的情景，再次感受日出时颜色美，光线多变化快的壮观。    （5）想像说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？再练习有感情地朗读。    　2、女生齐读第4自然段。    （1）提问：太阳在哪里？由于太阳的照射，大海和天空有什么变化？引导学生看课文挂图想像水天一色的画面，体会“伟大、奇观”的意思。    （2）概括说说自然段的大意，并从课文中提炼小标题。    （3）想像说说作者看到这水天一色的奇观时，心情怎样？有感情地读一读，体验画面的美丽。    3、男生齐读第5自然段。    （1）出示幻灯片上的句组让学生品读，比较说说哪一段话的描写更好。    　太阳在黑云里发出的光亮，穿过黑云的重围，替黑云画了一道发光的金边。后来太阳才慢慢走出重围，出现在天空，甚至把黑云也涂成了紫色或红色。    　鼓励学生大胆说出自己独特的阅读感受。    （2）学生讨论说说：当作者看到太阳被黑云挡住时，心